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身教重于言教
来源:本站 作者:徐筱 更新时间:2018-11-29 点击数:

进入大班以后,孩子们各方面的能力都有了很大的提高,语言表达能力提高了,动手能力也提高了,交往能力也提高了,随之后来的自由交往能力也提高了。

早上桌面游戏也边玩边讲,上厕所时,也叽叽喳喳,洗手时,午餐后……只要他们一有空,小嘴巴就一直说个不停,老师批评一下,他们就停一下,可没过2分钟,又开始了……为此,我困惑了,也很无奈,怎样才能使孩子们自觉的轻声交流?

通过一段时间的观察体验,我发现:孩子们说话声音大,班里就吵,班里越吵,小朋友讲话的声音就越大。为了让他们静下来,我也大着嗓子喊,并没什么效果。有一次,我压着自己的情绪轻轻的和前面几个小朋友说:“我给你们讲个好听的故事吧——<<轻轻宝宝去旅行>>慢慢的周围的小朋友都静下来了。故事熏陶着孩子,大家明白了养成轻轻交流才是好习惯。

从此,我们有个约定,做个做事轻轻,说话轻轻的好宝宝。一天天的轻轻的行动,孩子也在一天天中变化着。老师的苦口婆心的说教还是比不上老师的实际行动。